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小学语文教学工作计划

时间:2024-11-22 15:37:48
小学语文教学工作计划

小学语文教学工作计划

光阴迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,是时候开始写计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的小学语文教学工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学语文教学工作计划1

一、指导思想

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以区教育工作会议精神、学校工作计划和教导处计划为指导,以提高教学质量为目标,加强教学常规管理,以加强校本教研、促进教师队伍建设为根本,全面务实地实施素质教育,引领全体教师求真务实,开拓进取,积极探索、努力实践,提升我校教研教学工作的水平。

二、教研组成员概况

本教研组共有14位老师,成员中大多数年龄在35周岁以下,是一支年轻化的教师队伍。

成员名单:冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。

三、工作思路

根据教导处的工作思路“围绕一个中心,突出两个重点,促使三个提高。”开展

“围绕一个中心”:以课程改革为中心,提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。

“突出两个重点”:一以抓好教学“五认真”工作为重点;二以教学过程管理的监控与指导为重点。

“促使三个提高”:一是促进课堂教学质量的提高;二是促进年轻教师教学业务素质的提高;三是促进教师队伍的专业化水平提高。

四、工作措施

1、加强学习,更新知识结构。

在教学改革的浪潮中,每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要努力完善自己的知识结构,不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。

2、立足课堂,探索教学改革

课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,深入研究,努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不可或缺,首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次要讲究效率意识,求真务实的教学作风不能丢;第三,要强化创新意识。此外,教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

在备课方面,倡导教师规范操作,重点突破,备出精品,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。

在作业设计方面,教师应勇于探索,让作业更具新意,更具内涵,更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。

3、校本教研,促进素质提高。

(1)专家引领。

专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素,否则校本教研就会在同一水平线上反复,难以迈出实质性的步伐。我校将继续采用“走出去,请进来”的方式,让教师与专家名师进行互动式的对话,真正实现理念的刷新、行为的改变。本学期学校将继续派出语、数各2位青年教师与邱隘中心小学、邱隘实验小学的2位名师建立师徒结对,通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动交流。

(2)同事互动。

各个教研组要充分发挥“教研”职能,组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的针对性和实效性。

(3)专题活动。

A、在教师中开展教师基本素质比赛,为教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

B、开展新老教师互学活动,充分发挥老教师的“传帮带”作用,充分挖掘新教师的潜能,努力倡导并形成年轻教师上规范,中年教师作示范,老年教师当模范的团队风貌。

C、倡扬读书与写作,借助学校网站,营造一个充满活力的场景,青年教师要积极向学校网站发帖,在网络互动中成长。

D、开展青年教师上“交流课”活动,年龄在32周岁以下(75年8月31日以后出生)的青年教师每一学年必须开一节校内或教研组内“交流课”,以促进青年教师的快速成长。

4、优化管理,促进工作规范化。

(1)、认真组织学习《课堂教学规范22条》,抓好课堂教学常规工作。

(2)、严格执行课程计划,按规定上足上齐相关课程,切实搞好素质教育的全面实施。

(2)、定期或随机进行备课、作业批改检查,并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查,切实落实课堂教学常规。

(3)、建立学生质量监控制度,继续加强“培优补差”工作,建立“培优补差档案”,跟踪记录培优补差工作的开展情况,使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。

5、积极参加镇、区相关教育部

门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。

四、各月工作安排

三月份:

1、开学常规管理,正常教学秩序

2、进一步完善教师教学考核办法

3、总日课表部分变动及插班生工作

4、制定工作计划,确定工作要点

5、五认真备课检查(自查)

6、教导处五认真抽查(按年级)

7、区新课程三年级作文教学研讨活动(鄞江)

8、镇“希望之星”教坛新秀报名

9、校语文学科竞赛(作文比赛)

四月份:

1、教研组活动:周翠艳、郑庆保老师开课

2、五认真备课检查(自查)

3、教导处五认真抽查(按年级)

4、镇小学生作文竞赛(低中组、中高组)

5、区1-3年级学生作文竞赛

6、与结对学校进行校际教研活动交流(语文)

7、期中考试

8、期中质量分析,反馈,存档

五月份:

1、教研组活动:黄振浩、张周儿教师开课

2、教研组活动:词语积累比赛

3、五认真备课检查(自查)

4、教导处五认真抽查(按年级)

5、区《弘德敬廉》教学设计征集、汇编

6、安排月考试卷,进行月考

7、分析试卷,反馈教师

六月份:

1、教研组活动:学生毛笔字比赛

2、五认真备课检查(自查)

3、区4-6年级学生作文竞赛

4、区小学科学教研活动(姜山)

5、期末复习工作、安排期末考试

6、期末质量分析,反馈,存档

7、教师学期教学工作考核

8、工作总 ……此处隐藏17059个字……园主页相关栏目上发布自己的教学反思,并开展相互研讨。

结合课改,进行专题研讨,促进教师教学水平的提高。

(1)听课:期初进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。

(2)推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

(3)研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。

(4)考核课:开展学校常规考核课。

(5)复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。

(6)开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。(时间另定)

(三)以“学校发展”为标,实现学校的可持续发展。

1、加强教科研一体化,增进学校发展内涵。

(1)完善教科组织。要建立网络化的科研组织:完善由教科室主任、课题组长、课题组成员组成的三级科研网络;建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”,

(2)确定研究主题。营造一种实践与反思相结合的教学氛围,每学期每位教师有一个关注的主题。长期关注,不断地实践积累反思,形成成果。

09学年小学低段语文第一学期教学工作计划

(3)加强过程管理。各课题组长(组员)要认真制订阶段工作计划,定期召开课题组例会,定期记录,在上级教科研部门领导和专家的指导下扎实开展研究工作。

(4)突出主课题成果体现。本学期实施全语文教育研究,继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究,开展绿化行动和鸟巢文化建设,力争有更多的科研成果,以活动促教师的提高,学校的发展。

工作安排表:

九月份:

1报名注册

2完成各类计划

3教研组长和年级组长会议

4新调入教师听课周活动和开展常规听课活动

5完成各类表格

6完成学籍管理工作

7完成并上交教研组建设标准与落实措施

8完成小学任课教师调查表,完成校级教研组和区域教研组建设情况登记表

十月份:

1期初常规检查

2 镇语文教研活动

3优秀作业评比(一)

4国庆休假1日至8日

十一月份:

1本校师徒教学活动

2期中教学常规检查

3期中教学质量检测

4一、六年级教学质量调研

5 准备教学论文案例撰写

十二月份:

1准备部分学科抽测

2县教学论文、教学案例、教研案例撰写指导

3县学生专项素质调研及学业评价指导

4校读书读报知识竞赛

5镇语文教研活动

6优秀作业评比(二)

7学科教学论坛

8周佳课评选活动

一、二月份:

1语文阅读知识竞赛

2复习研讨活动

3期末常规检查

4县期末学科教学质量评价抽测和年段教学质量测试

5上交教学论文和案例

6 教学工作总结与反思

小学语文教学工作计划15

一、本班情况分析:

本班共52人。孩子经过了五年的语文学习,学生有了主动积累好词佳句的习惯,独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯,积累了一定的学习方法,对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情,培养孩子的对待语文学习的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教学质量和学生的学习效果。

二、上期教学反思:

上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试,考试所反馈的信息,给了我们信心,也给了我们诸多的反思:夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养;

2、内修外练,提高教学质量;

3、提高文本解读的质量;

4、不断训练学生的思维能力。

三、本期教材分析和教学重点

(一)教材体例的变化单元少了:由以前的10个单元变为了8个单元。

2、主题课文每单元为三篇,课外阅读两篇。

3、每篇主体课文不设生字,留给学生和老师自主的空间。

3、每篇课文设小资料。

4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。

5、“语文天地”变为了语文实践活动。

(二)教材总体教学要求承前启后,滚动前进,螺旋上升。

2、加强综合学习和运用。

3、强化学生自主地进行学习。

四、本期教学要抓好的语文教学重点:

(一)教材总体教学要求承前启后,滚动前进,螺旋上升。

2、加强综合学习和运用。

3、强化学生自主地进行学习。

(三)教材教学要点学法和习惯

(1)独立完成识字学词任务

(2)独立积累名言警句、古诗句。

(3)能独立阅读课文。

(4)学会阅读。

(5)保持良好的阅读习惯。

(6)会修改习作,养成良好的习作修改习惯。

2、积累

(1)书写速度不低于20字/分。

(2)错别字小于等于1%

(3)背诵大于等于15篇

(4)习作大于等于8次

(5)综合性学习活动大于等于8次

(四)十一册的学习要点识字学词的练习。

2、阅读

(1)自测阅读质量。

(2)写好自读笔记。

摘录笔记:继续练习,要更自主、更有效

批注笔记:落实指导,要求语言简练,准确表达

提纲笔记:形式用文字、表格、情节曲线等表示

侧重归纳概括和书面语言表达能力训练

心得笔记:有感而发,没有固定格式

注重整体感受,不作注解

(3)把作品放在社会背景中去理解,通过阅读认识社会。

(4)培养学生质疑的能力。

(5)查找资料。

(6)了解写作方法,理清层次

(7)细节描写

(8)由此及彼读文章。

(9)省略号的用法。

(10)借助词典阅读。

(11)围绕题目来叙述的方法

3、习作

(1)结合课文说明的道理,联系自己的生活实际,练习写日记。

(2)仿写、扩写、续写。

(3)学习课文的写法

(4)标点符号的表情达意

(5)修改习作

五、研究课题及研究课

研究课题《小升初学生阅读能力的培养》

研究课:第4周 星期四 第1节 《寓言二则》

第10周 星期四 第1节 《母亲的纯净水》

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